REFLEXIÓ SOBRE LA MEDIACIÓ.

En la xerrada de la mediació se’ns va explicar aquesta com una mena de filosofia educativa, ja que, és una pràctica disciplinària que fa que es solucioni un conflicte mitjançant el diàleg i la empatia. També sens va explicar que molts cops l’acte de mediació és confon amb el fet de no castigar una mala conducta o comportament, per no dir que també és considerada una mesura molt laxa. I és totalment al contrari, sinó que amb la mediació aconseguim fer complir la normativa i és una bona i eficaç alternativa a la sanció. A més a més, també sens va transmetre que la mediació hauria de ser una mesura que anés més enllà de l’àmbit escolar, sinó que s’ha de transmetre a nivell social per construir d’una manera positiva una nova realitat. Per això s’ha de difondre tant en altres àmbits com en el major nombre de persones possible. En la mediació s’ofereixen les eines per a afrontar tot tipus de discussions i a més per a educar als individus.
També podem dir que és una forma diferent de resoldre els problemes entre alumnes que sorgeixen al dia a dia. Aquest mètode es basa en intentar resoldre el problema entre les dues o més persones implicades per mitjà del diàleg, on el paper del profesor només consisteix en moderar i guiar el diàleg, sense intervindre-hi directament, ja que tot l’esforç per resoldre el problema i posar-hi solucions el fan els alumnes. Una de les característiques més importants de la mediació, és que encara que es sancioni a l’alumne, aquest no ho rep com una amenaça, i els problemes es resolen de manera positiva.
Quan es resol un conflicte per mitjà de la mediació, primer de tot sempre s’imposen unes normes molt senzilles: quan un parla l’altre escolta, no s’insulta i tothom cooopera per a que la mediació tiri endavant. A partir d’aquí, es comença la mediació, el procés que es duu a terme, explicat breument és el segÜent: cadascú explica el conflicte tal i com ell l’ha viscut, expressant les seves vivencies i sentiments, a partir d’aquí es fa un resum general del que ha passat i les conseqüències que ha portat el conflicte i s’obre una agenda de temes on cadascú dona idees per solucionar el problema, es comença intentant resoldre els problemes que creiem que tenen més rellevància i al cap d’un temps es torna a revisar tot per concloure si s’ha millorat o no.

Nosaltres creiem que la mediacó és una bona técnica per resoldre els conflictes, ja que moltes vegades no ens prenem el temps d’escoltar als alumnes i posar-nos en el seu lloc, i ens guiem per perjudicis i aparences i acostumem a culpar a gent que no té tota la culpa o passar per alt problemes que per a altres persones poden ser importants. Amb la mediació, s’investiga a fons el problema i s’intenta posar una solució, intentant que les dues persones implicades hi surtin beneficiades i no només es tracta de cumplir un càstig en el que passaràn un mal moment, sinó que els enriqueix com a persones.
També creiem que s’aposta per un futur millor, ja que t’ensenya a resoldre problemes més fàcilment, i fa que els alumnes s’acostumin i no tinguin que dependre tant del mestre, i que si surt un problema, el puguin resoldre ells sols al instant i continuar tan amics com sempre. Com totes les coses, també té els seus inconvenients, ja que necesita molta dedicació i no tothom hi està disposat, i a més a més no tothom és igual i pot haver casos en que no funcioni i no sigui eficaç.

vídeo d'un tutor assertiu

El patró que hem trobat en aquest vídeo ha estat l'assertiu ja que la professora s'implica en els problemes de l'alumna que són extraescolars però que l'influiexen en l'àmbit escolar.

Deixem aquí el link.



El patró assertiu s'observa al min 0:13 i acaba al min 2.25.
La segona part comença al min 3.17 i s'acaba al min 5.02, ja que en un principi l'alumna enganya a la professora.

Conducta passiva d'un tutor

Nosaltres hem escollit la conducta passiva d'un tutor enfront als seus alumnes.


Aquesta conducta te alguns aspectes:

- No expressar el que realment es pensa, per evitar conflictes.
- Deixar que l'alumne o els alumnes et puguin manipular.
- Dificultat per oposar-se davant dels alumnes.
- Ser una persona tranquila, pacífica.
- Infravaloració a un mateix.
- No escoltar els problemes dels alumnes per evitar conflictes
- Provoca desatenció cap a les necessitats dels alumnes
- Possibilitat de conflictes entre ell mateix o entre els alumnes ja que una conducta no assertiva acumula frustració, i aquesta pot esdevindre amb forma de ira.

Making off: El cicle de l'aigua

Al projecte final hem utilitzat el youtube com a eina per a dur a terme una activitat educativa. Com hem pensat en fer un vídeo creatiu amb plastilina també hem pensat en posar com l'hem fet.
Aquí está el vídeo on estan totes les fotografies que hem anat fent durant el montatge del treball.

Cacera del tresor de Antoni Gaudí (webquest)

Aquí us deixem el link, sobre la cacera del tresor de Gaudí, esperem que us resulti divertida: 

http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?previewMode=2&id=150938&h_fs=7&h_ft=Arial%20Black&sh_fs=5&sh_ft=Arial&b_fs=3&b_ft=Comic%20Sans%20MS&l_fs=3&l_ft=Comic%20Sans%20MS&bg_c=Orange&l_c=Green&t_c=Purple&v_c=Blue

Webquest interessant.

Una de les webquest que ens ha interessat molt és la dels Jocs Paralímpics que hem trobat a la web de xtec.cat.

És una webquest que ha estat el·laborada per Sebastià Capella amb l'ajuda de Carme Barba. Aquí us deixem el link:
http://webquest.xtec.cat/httpdocs/jocsp/index.htm




ESPEREM QUE US AGRADI! :)

Facebook.

Nosaltres hem escollit parlar sobre el pecha-kucha del Facebook. Ens va semblar molt interessant ja que és una eina molt útil i que l'utilitzen milions de persones.

És una web que té moltes aplicacions com conèixer molta gent o interactuar amb ells. També comprèn jocs on pots jugar online i poder competir amb els teus amics per obtenir una màxima puntuació. A més, si volem que la gent acudeixi a un esdeveniment en concret, es pot crear un event i convidar-hi gent per a què hi acudeixin. Una altra possibilitat si ets una persona molt despistada per a les dates, aquesta web t'anuncia els dies d'aniversaris dels teus contactes.

D'altra banda, les teves fotos poden ser emmagatzemades per a què l'altra gent les pugui veure. També pots comunicar-te amb els teus amics mitjançant missatges privats.


En definitiva, trobem que el Facebook és una eina molt fàcil d'utilitzar on es poden trobar tots els recursos que qualsevol persona busca.

El nostre pecha-kucha sobre els podcasts.

ELS PODCASTS

 Els podcasts són arxius de so, que van significar un gran avenç tecnològic. A més, els podcasts també tenen diverses aplicacions educatives, ja sigui amb els nombres, amb els colors, amb la música, amb altres llengües, etc.

Abans els programes que emetien a la ràdio tenies que escoltar-los al moment i si te'ls perdies no els podies tornar a escoltar. Ara gràcies a unes centraletes, aquests programes queden guardats i després poden ser descargats vía web o amb programes. Abans també, per poder grabar una cosa i emitirla es necessitaven grans dispositius per emetre-ho al moment, mentre que ara amb un simple programa es pot grabar i penjar quan vulguis, si vols fer el teu arxiu de so.

 Per a obtenir un podcast, ens hem de subscriure mitjançant els arxius RSS (format que et permet obtenir informació actualitzada sobre webs d'interès sense la necessitat d'haver de visitar les pàgines webs, ja que, a través d'un lector RSS, t'envia l'informació al teu ordinador.).

 Finalment, com hem dit abans un exemple d'aplicació educativa d'aquestos seria utilitzant els nombres. L'exemple seria el següent:

-Una professora d'infantil, enregistres els nombres dintre d'un arxiu de so i a la vegada els alumnes vagin apuntant els nombres que van sentint.

-Un altra aplicació seria per fer una activitat d'educació física on el professor posaria cartolines de diferents colors per la pista i quan diria el color els alumnes tindrien que anar correns a la cartolina del color corresponent.

-Un altra seria per apendre el so d'instruments musicals, o per saber reconeixer quines notes son, etc.

- Activitats en inglés per a que els nens aprenguin a diferenciar i a pronunciar cada mot correctament.

- Per fer un altra cosa diferent com seria una recepta de cuina, una poesia musical, etc.

Els podcasts no tenen perque ser solament educatius sinò que poden ser per a l'oci de les persones, és a dir, la seva diversió: retransmició de futbol, programes musicals, programes còmics, etc.

El món dels podcasts és molt ampli, us convidem a provar-ho!

Les Pissarres Digitals Interactives (PDI)

Les PDI o pissarres digitals interactives són dispositius que van conectats a un ordinador.

El seu ús no solament depén del ordinador sinó que mitjançant la seva pantalla tàctil professors i alumnes també poden escriure, dibuixar, moure objectes... directament sense l'ús del ratolí mitjançant un bolígraf especial per la pantalla tàctil. Abans, amb una pissarra digital, no una PDI, el seu funcionament depenia de l'ordinador, ja que tot el que es feia era a través del ratolí d'aquest.

Com bé diu la paraula, són interactives, és a dir, alumnes i professors poden fer les classes més dinàmiques participant més amb l'activitat que es fa en un moment donat a l'aula i amb més motivació. Els alumnes poden sortir a la pissarra a fer l'activitat i escriure amb els llapis de colors que hi ha, també hi ha un borrador per suprimir els errors que es cometen.I hi ha la possibilitat de poder guardar aquests textos  i això suposa una gran comoditat per al professor, ja que guanyen en temps.

A més, per una classe de matemàtiques, per exemple, ens suposa un gran avenç perquè ens permet fer dibuixos més precisos en geometria.

Aquests són alguns dels avantatges que té aquest dispositiu, encara n'hi ha molts per descobrir ,ja que són molt nous, però ho veiem una bona eina i en el futur podria ser molt útil a les aules ja que comporta més diversió i això alhora, més implicació per part dels alumnes.

I aquí un vídeo per a més informació:

Wiki amb aplicacions educatives.

Hem escollit la wiki "Xtec" perquè ens aporta molta informació complementària sobre temes que es donen a les aules.

A més també es poden trobar jocs didàctics, informació per als mestres, per als pares i per als alumnes.

Aquí us deixem l'enllaç de la pàgina: http://xtec.cat/

Vídeo amb aplicació educativa.

Aquest vídeo ens mostra una forma divertida de com ensenyar als nens els colors. La nostra aplicació educativa seria que els nens amb la cançó apreneguessin més fàcilment els colors i saber-los distingir.

Reflexió webs 2.0.

Les webs 2.0. ens han semblat una eina interessant per dur a terme activitats didàctiques, educatives; informació, comunicació, etc.

Les raons que tenim per arribar a aquesta conclusió són:

- A diferència de les webs tradicionals aquestes són fàcils de crear ja que en poca experiència i en poc temps (5 min. apròx.) és poden crear, mentre que abans eren difícils de fer ja que es necessitava experiència i uns coneixements amplis. La creació d'una web tradicional podia portar hores de treball.

- No només es per informar sinó que també és pot opinar i compartir experiències.

- El creador d'una determinada web 2.0. pot aportar i editar informació quan vulgui, i en determinats casos, com per exemple el wikipedia, hi han filtracions de la informació on es corregeix el que no és correcte, tot i que poden haver-hi errors igualment.

En definitiva, creiem que les webs 2.0. tenen moltes aplicacions en l'àmbit educatiu ja que pots donar i rebre informació, tant per part dels alumnes com per part dels educadors.

Presentació grup 3

Hola,

som el grup 3 format per: Elisabeth, Anna, Martí, Alejandro i Estela.
Com a nom del grup hem escollit "eamae" format per les inicials de cada nom.
Som un grup format per 5 estudiants de Batxillerat dels quals 4 fan pedagogia i 1 educació primària.

Ja anirem actualitzant el bloc, salutacions.